艺术的润泽价值是什么？
“一切艺术皆由学问而来”，这已经说得很清楚了不是吗？ 那么学什么？问谁呢？ 学习前人成功的经验、积累前人的才华、传承人类的文明——这就是学；向自然、社会以及自己和他人发问，挖掘更多的问题与思考——这就是问。 所以，学习的本质其实是汲取更加广阔的知识体系并内化为自己的能力——也就是从博学到专精的过程；而询问的本质其实是对已知世界的反思与剖析，进而挖掘尚未被认知的世界——即从不知到知之的过程。
学习和询问是同一个过程的一体两面，缺一不可。 当然，最后的结果也是相通的：对于知识的融会贯通和自洽系统。 只不过这个过程是输入（求知）与输出（解惑）的方式有所不同而已。
从这个角度来讲，所谓的艺术润泽价值无非就是让人们在追求知识的过程中，同时习得更为广博的学科知识、拥有更敏锐的认知思维以及更完整的表达输出罢了。而这正是我们通常所说的“博学笃志切问近思”——所谓“切问”即是向上生长（求知），所谓“近思”则是向内求索（解惑）。
从学习的角度来看待艺术的润泽价值，似乎显得有些功利且无趣。但是请别忘了，我们所生活的现实世界远比想象中的更加复杂多变，在个人有限的时间精力下，权衡利弊、取舍选择无疑是最为明智的选择。更何况，所谓“无用之用方为大用”，如果非得在实用主义与无用之学之间做出一个选择的话，不如就站在无用的这一边吧！至少这里有着超越实用主义的另一番天地。 不是所有人都可以成为司马迁、牛顿或者爱因斯坦——至少并非人人都可以做到他们在学问上那般的专注与执着。
于大多数人而言，或许最好的状态就是做一颗永远向上的种子吧！即使长成不出人意料的模样，也能在平凡的世界里开出属于自己的花来。